1.孩子多動怎麼辦
1、多和孩子玩一些體力遊戲。
好動的孩子，家長可以多給他設定一些鍛煉或者遊戲，例如慢跑、賽跑、蹦床、打鬥遊戲，孩子喜歡動，阻止他反而會引起他的反彈，相反，尊重他並幫助他排解一下好動的天性，孩子才會在該慢下來的時候慢下來。
2、幫孩子找到一些他感興趣的事物。
幫助孩子多涉獵一些，觀察他喜歡什麼，有的好動的孩子喜歡畫畫，有的喜歡建構積木，有的喜歡天文，有的喜歡玩電路，找到他喜歡的領域，多帶他接觸一下，就會發現多動的孩子如果靜下心來是會很有鑽研精神的。
3、多動的孩子更需要讚揚。
多動的孩子更需要別人的尊重和讚揚，可能因為他們習慣了責罵，一旦得到表揚，孩子就會變的非常的乖巧，所以，家長也要適時的發現孩子在頑皮的時候的一些亮點，適時的表揚，孩子得到認同後也會變的比較聽話。
4、分析一下看看是不是最近對孩子關心的不夠。
有的時候多動的孩子隻是想引起別人的注意，如果是這樣，那樣大人就要自我反省一下，是不是最近對孩子不太關注?就像男人也很柔情一樣，多動的孩子更需要關心和愛，適時的對他們擁抱一下，親吻一下，孩子也會變的安靜下來。
2.如何判斷孩子是好動還是多動症
1、好動貪玩的孩子有興趣愛好，但遇到自己喜歡的事物，就注意力很集中的。但是具有多動症傾向的兒童幾乎沒有興趣愛好，無論對待任何事情幾乎不能注意力集中，坐不住，靜不下來。最簡單的方法判斷，一般的孩子都是喜歡看動畫片 玩遊戲，平時很貪玩的孩子，一看見自己喜歡的動畫片，就認認真真的觀看，大人在旁邊幹擾他，他還討厭你，完全的沉入欣賞動畫片之中。這說明孩子不是多動症，因為多動症的孩子幾乎無法認真做任何事情，都是不能長時間集中注意力。
2、貪玩的兒童做事經常具有一定的目的性，並有計劃及安排，比如回家後先看動畫片，然後做作業，雖然他看電視很認真，但隻要動畫片播完，他還是會有意識想做作業，但有時對學習興趣的孩子不想做作業，但家長督促，他還是會做作業的。而多動症的孩子卻無此特點，他們的行動常是衝動式，雜亂的。他們看動畫片好動，做作業好動。
3、頑皮兒童在嚴肅的、陌生的環境中，有自我控製能力，能遵守紀律不再胡亂吵鬧;比如我曾經接待一位好動孩子的谘詢，他的媽媽帶他到我的谘詢中心，他對於這個陌生的環境，加上我又是嚴肅的男老師，所以他表現的很乖，安靜的很，但是後來幾天後，他熟悉了這個環境和老師，就調皮了。而多動症兒童則沒有自我控製能力，經常在一些陌生和嚴肅的場合做出越軌的事情來。他到陌生的地方去，不是不會安靜下來的。
4、好玩的孩子喜歡玩耍，好奇心強，頭腦靈活，反映快，做事很快速，大家覺得好玩的孩子聰明。但是少數具有多動症傾向的孩子動作反應遲鈍、動作不靈活。比如扣紐扣、係鞋帶動作緩饅，跑步常摔跤，寫字、用剪刀動作慢;頑皮的孩子卻沒有這些運動缺陷。
3.孩子多動症的原因
1、遺傳。家係研究、雙生子和寄養子的研究支持遺傳因素是兒童多動症的重要發病因素，平均遺傳度約為76%。
2、神經遞質。神經生化和精神藥理學研究發現，大腦內神經化學遞質失衡，如患者血和尿中多巴胺和去甲腎上腺素功能低下，5-HT功能下降。
3、神經解剖和神經生理。結構磁共振成像(MRI)發現患者額葉發育異常和雙側尾狀核頭端不對稱。功能MRI還發現ADHD患者存在腦功能的缺陷，如額葉功能低下，在額葉特別是前額葉、基底節區、前扣帶回皮質、小腦等部位功能異常激活。
4、環境因素。包括產前、圍生期和出生後因素。其中與妊娠和分娩相關的危險因素包括ADHD患者母親吸煙和飲酒、患兒早產、產後出現缺血缺氧性腦病以及甲狀腺功能障礙。
5、家庭和心理社會因素。父母關係不和，家庭破裂，教養方式不當，父母性格不良，母親患抑鬱症，父親有衝動、反社會行為或物質成癮，家庭經濟困難，住房擁擠，童年與父母分離、受虐待，學校的教育方法不當等不良因素均可能作為發病誘因或症狀持續存在的原因。
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