1.孩子智力不好怎麼辦
1.病因治療
已經查明病因者，如慢性疾病、中毒、長期營養不良、聽力及視力障礙，則應盡可能設法去除病因，使其智力部分或完全恢複。甲狀腺功能低下，苯丙酮尿症等內分泌代謝異常患兒應早期診斷，早期采用甲狀腺激素替代或苯丙酮尿症特殊飲食療法，改善其智力水平。社會心理文化原因造成的MR，改變環境條件，讓其生活在友好和睦的家庭中，加強教養，則可使其智力取得圈套進步。
2.訓練和康複
配合應用醫學、社會、教育和職業訓練等措施，按年齡大小和MR的嚴重程度對患者進行訓練，使其達到盡可能高的智力水平。
遲早讓患兒在有組織的機構(如托兒所和幼兒園)裏接受持久的綜合笥教育和訓練。最好讓患兒與正常兒一起照管，這樣比分開照管更有益。開辦特殊班級或特殊學校，以便提高身體健康水平，訓練日常生活技能和言語功能以及簡單的文化學習。設立工作醫療站，一方麵為青少年患者訓練生產技能，另一方麵保障就業。還可設立專門的醫院、療養所(村)，收住中度以上MR。
2.幾歲治療智力低下最好
智力低下的治療關鍵期2—12歲，兒童腦發育時期主要在2—12歲期間，智力低下兒童主要是腦發育受損引起的，因而此時幹預治療將會比後期治療難度低，所以家長切不可等待，抱有智力低下自愈的想法，不少後期看智力低下的患者，恢複的難度就很大了。把握住智力低下患兒的治療關鍵期，是對孩子最無聲的愛，也是孩子度過快樂童年的第一步。
3.怎麼預防孩子智力低下
一、交談
專家認為，一個人在語言上的智商與他在嬰兒時期聽到的詞彙量之間存在一定的聯係。”你和他說的話越多，他的詞彙量就越豐富。由於嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以話語要盡量簡短，多說些和寶寶有關的話題，比如他的嬰兒車或他的玩具等
在寶寶試著和你交流時，你也可以用話語描述出他的意圖(比如：哦，你想要那個奶瓶!)。
二、閱讀
你可以邊讀邊指著書上的字，讓寶寶意識到你讀的東西從哪來，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往後的。
一本書讀完一遍後，你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，孩子的印象就加深一些，不用擔心他會聽得厭煩，能夠“預知”下麵的故事會讓寶寶感到興趣盎然。
這樣一起閱讀有助於在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶，而且對寶寶學習新事物很有幫助。專家認為，和寶寶一起閱讀，能使他順利地掌握有關讀寫的一些基本信息。另外，如果你平時注意多給他看些老虎、輪船、飛機等平時不常見的東西的圖片，也可以讓寶寶學到很多新東西。
三、在交談的時候運用手語
在小寶寶不會說話前，可以使用手語和他進行交流。比如，“書”可以用手掌一開一合來代替，如同翻開或合上書本;“鳥”可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來表示，就好像鳥嘴的形狀。
一項調查顯示，學會手語的孩子不但比那些沒有學手語的孩子說話早，而且智商也高。也就是說手語對嬰兒智商和語言能力的發展能夠起到積極的影響。
四、母乳喂養
通過對吃母乳和吃配方奶粉的寶寶進行腦力測驗得出結論：吃過母乳的孩子的表現一般都比那些吃配方奶長大的孩子要好。而且在一歲以內的寶寶吃母乳的時間越長，智商就越高。
當然，采用人工喂養的爸爸媽媽也不必過於煩惱，研究顯示，平均起來，喂養方式的不同隻會導致寶寶最後的IQ值相差幾個百分點而已。但是專家提醒人工喂養的寶寶一定要在1歲以內注意補鐵，因為在幼兒期缺鐵的孩子，等長到10幾歲的時候，他的運動神經和認知的能力會比同齡的孩子差一些。
五、給孩子獨處的時間
不要無時無刻地拿個玩具在孩子眼前晃來晃去，這樣做不但不能激發他學習的興趣，反而會令孩子疲憊不堪，甚至會讓孩子的觀察範圍縮小，隻注意自己眼前的玩具，而減少對其他信息的攝取。
推薦閱讀：
