1.校園貸是什麼
校園貸是2016年轟動校園及各大社會輿論話題之一,起因事件為河南某高校的一名在校大學生,用自己身份以及冒用同學的身份,從不同的校園金融平台獲得無抵押信用貸款高達數十萬元,當無力償還時跳樓自殺。
2016年4月,教育部與銀監會聯合發布了《關於加強校園不良網絡借貸風險防範和教育引導工作的通知》,明確要求各高校建立校園不良網絡借貸日常監測機製和實時預警機製,同時,建立校園不良網絡借貸應對處置機製。
2016年8月24日,銀監會亦明確提出用“停、 移、整、教、引”五字方針,整改校園貸問題。
2017年9月6日,教育部舉行新聞發布會,明確“取締校園貸款業務,任何網絡貸款機構都不允許向在校大學生發放貸款。”[2] 2017年11月,青島一名大學生因為陷入“做單”貸款陷阱,如今欠債四十多萬元卻無力償還。
2.校園貸的危害有哪些
1、 “低利息”並不可信
目前網貸平台多數產品的年化借款利率在15%以上,所謂的“低利息”並不可信。0.99%月利率是營銷把戲,學生容易“上當受騙”。
2、越便捷,越易變“劫”
有的貸款很便捷,隻需要一張身份證就可以,有的同學礙於人情關係等原因,用身份證替別人辦貸款。這種行為風險很高,因為一旦對方無力還款,剩餘的債務就由“被”辦理人獨自承擔。
3、一旦逾期,催款“全方位”
有些案例中,一旦學生貸款還不上,網貸平台並不會通過正當途徑追款,而是采用給父母、親友、老師群發短信、在校園裏貼大字報,甚至安排人員上門堵截等威脅恐嚇的手段向學生催款逼債。
4、易滋生借款惡習
有的學生愛攀比,又有惡習,父母提供的費用不能滿足其需求。這些學生可能會轉向校園高利貸獲取資金,並引發賭博、酗酒等惡習,甚至因無法還款而逃課、輟學。
5、易誘發其他犯罪
放貸人可能利用校園“高利貸”詐騙學生抵押物、保證金,或利用學生信息搞電話詐騙、騙領信用卡等。
3.校園貸存在的問題有那些
1、是違反廣告法
存在著淫穢、不道德的誘惑侵蝕著校園的精神文化和影響著學生正確價值觀形成。“校園貸”的小廣告中寫道,“這個社會很現實,有錢何愁沒女人;滿足你所有欲望,讓你釋放自我。盡情去創業、投資、把妹、泡吧,我們是你最穩定的取款機。”這種廣告已經不再是幫助解決學生在校學習上基本學習和生活的困難,而是在引導學生誤入歧途和不健康的消費,進而達到自身的貪婪欲望,影響著校園的健康文化的形成和學生正確的價值觀的形成。
2、校園貸款的利率已經遠遠超過正常的利率
據人民金融了解,中介每做成一筆貸款的利潤抽成一般在10分,最低6分。這意味著,如果大學生通過中介進行借款操作,每借10000元,無論期限,中介即可獲得最少600元的提成,而對於一些信用資質不良的借款人,中介的抽成會更高。
3、是校園貸平台風控不到位
據一位曾從事過校園網絡借貸的風控人士透露,校園網絡現金借貸平台的逾期率普遍較高,在10-30%左右。一些“校園貸”平台的風控能力不足,一些中介會幫助學生提供虛假信息,蒙蔽平台的信用審查。如,提供虛假的父母電話。更有甚者,會利用獲知的學生信息在多個平台上借款,遠遠超出學生的還款能力。這使得資質較低甚至沒有借貸資質的人都可以經由黑中介之手,在校園網絡借貸平台上獲得貸款,這已不符合正規金融借貸平台風險控製的標準,亦不符合校園網絡借貸的初衷,因此校園貸集聚著高的信用風險。
4、是還款期限違背償債能力
校園貸的還款期限不是設在畢業後具備還款能力之時。同時,催債手段惡毒。當借款學生到期無法償還債務是,平台等機構就會采取極端的惡毒手段向學生進行催債,如恐嚇,威逼等方式,最後有可能就會產生惡性事件,河南的大學生跳樓事件足以說明催債手段的惡毒和引發的後果的嚴重性。
4.大學生校園貸風險防範意識應該如何加強
1、要加強大學生的勤儉節約的意識
勤儉節約是中華民族的優良美德,但是現在有些大學生注重享樂、盲目攀比,缺少勤儉節約的意識,當然首先我們要從整個社會風氣、校園風氣著手,引導師生形成良好的勤儉節約風氣,加強對大學生勤儉節約意識的教育。
2、要及時糾正大學生超前消費
過渡消費和錯誤消費等錯誤的消費觀念,學校和家庭應該引導學生樹立合理消費、理性消費、科學消費等正確的消費觀念。
3、學校還應該建立日常校園不良網絡借貸日常監測機製
同時密切關注網絡貸款、校園貸款等在校園擴展情況,輔導員、班主任、學生骨幹隊伍也要關注身邊大學生的異常消費情況,及早發現、及早製止。
4、學校還應該建立健全對不良校園貸的處理機製
對於校園貸等不良網絡借貸及個人侵犯學生合法權益情況,及時向政府有關部門報警,請求政府機關及時依法處置,消除安全風險隱患。
5、加強在校園裏麵普及金融安全、網絡安全知識力度
可以開設像金融學、網絡安全學等相關的課,學校也可以邀請金融、監管、網信安全等相關部門的專業人士個大學生普及金融知識,網絡安全知識,幫助學生了解日常生活中常見的利息、利率等相關概念。
6、社會和政府也要保障對經濟困難學生的資助力度
切實提高學生的生活條件、滿足學生的基本生活保障等,學校要將國家和社會的各項資助政策落實到實處,避免學生因貧借貸現象的發生。
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