​幼小銜接是什麼意思 幼小銜接重要嗎

2018-03-14 14:59    楊慧敏

幼小銜接是小孩在幼兒園和小學過渡,它的作用非常的重要,如果銜接的不好,幼兒會出現厭學的現象,甚至還會危害到孩子的身體健康。下麵三八女性網為大家介紹了有關幼小銜接的小知識,我們一起來看看吧!

1.幼小銜接是什麼意思

  幼小銜接就是指幼兒園和小學之間的過渡階段,這也是幼兒在其發展過程中所要麵臨的一個比較重要的轉折期。幼兒由於生活習慣上的突然改變,和課目作業的繁重,使許多小孩子在開始讀小學後出現疲勞、消瘦等現象,有一些小孩子甚至害怕學習。


2.幼小銜接重要嗎

  幼小銜接是幼兒園和小學教育兩個教育階段的平穩過渡的教育過程,也是兒童成長過程的一個重大轉折,這個階段也是處於人類整個邏輯思維形成和使用過程中所要經曆的三次環境轉換的第二次轉換期,幼小銜接的重要性由此可見,意義重大。

  幼兒園時期主要是以遊戲和能力發展為主的教育方式,而小學教育主要是以正規課業和靜態知識的學習為主的教育,兩者的這種教育方式的不同需要兒童身心的調整來適應,這種適應的調整就是幼小銜接的主要任務,幼小銜接不當會造成孩子身體,心理和社會適應性方麵的種種問題,身體上的不良反應是,孩子會容易疲憊,食欲不振,精神狀態差,心理上壓力大,自卑,厭學,社會適應性方麵表現出孤僻,不敢跟人說話,不愛與同學溝通。這些問題都對孩子以後的人生有很大影響,所以,做好幼小銜接很重要。


3.如何做好幼小銜接工作

  一、 培養孩子的規則意識和生活自理能力。

  1、教會孩子養成自己的事情自己做、管理好自己物品、用具的習慣。

  2、養成傾聽教師要求、不懂就問,努力完成老師布置的任務的習慣。

  二、 培養孩子的任務意識和交往能力。

  1、使孩子懂得凡是教師要求做的事情都應努力完成。

  2、養成認真、專注做事的習慣,培養自我管理能力。

  3、學會與他人友好和睦地相處,積極參與集體的活動。

  三、 培養孩子的專注力和抽象思維能力。

  1、讓孩子從幼兒園的作息時間順利過渡到小學的作息時間。

  2、讓孩子的思維方式由直觀、圖畫方式順利過渡到抽象、文字方式。

  3、讓孩子的專注力由短暫變得逐步拉長,適應分科教學方式。

4.如何幼小銜接選好班

  1.辦學資質:考察學校是否具備政府部門頒發的辦學許可證照,避免誤入沒有辦學資質的非法辦學機構。

  2.學校口碑:選擇一所口碑好的學校比什麼都重要!俗話說,“金杯銀杯,不如口碑!”所以報班前一定得對這所學校有個初步的了解、多向周圍的同事、朋友、親戚打聽一下,再決定下一步的行動!

  3.師資水平:重點考察師資是否經過嚴格的專業培訓,與學校的老師進行交流,了解學校的教學理念與教學方法,擁有專業的師資力量與科學係統培訓體係的機構,教學水平高,質量有保障。

  4.教學環境:教學區的設置是否合理,教室麵積、通風以及教學環境硬件設施是否完善、教學服務等都需要認真考量。

  5.安全性:安全是孩子成長過程中的頭等大事,也是各位家長們篩選學前班時需要重點考量的一道關卡。家長在選擇培訓機構時要注意考察教學場所的安全措施是否齊備。


5.幼小銜接的認識誤區

  幼小銜接=突擊教育

  許多父母認為,幼小銜接是升入大班後才能做的事兒,當孩子到了大班下學期時,便著手進行這項工作,所以出現了大班下學期“加班”“加碼”現象,使此學期成了“集訓期”“超負荷期”,導致孩子“消化不良”。父母對於幼小銜接的認識、態度和行為,將決定孩子入學後在很多方麵的表現。不正確引導和強化訓練會導致孩子對小學生活的恐懼心理。雖然幼小銜接主要集中在從幼兒園大班到小學一年級這一年多的時間裏,但是很多準備工作卻始終貫穿於整個幼兒階段,如習慣的養成、性格的形成、能力的提升等。可以說,整個學前期都應是為孩子入學打基礎的時期。幼小銜接=突擊教育許多父母認為,幼小銜接是升入大班後才能做的事兒,當孩子到了大班下學期時,便著手進行這項工作,所以出現了大班下學期“加班”“加碼”現象,使此學期成了“集訓期”“超負荷期”,導致孩子“消化不良”。父母對於幼小銜接的認識、態度和行為,將決定孩子入學後在很多方麵的表現。不正確引導和強化訓練會導致孩子對小學生活的恐懼心理。雖然幼小銜接主要集中在從幼兒園大班到小學一年級這一年多的時間裏,但是很多準備工作卻始終貫穿於整個幼兒階段,如習慣的養成、性格的形成、能力的提升等。可以說,整個學前期都應是為孩子入學打基礎的時期。

  幼小銜接=多學知識、小學提前化

  可能在一些家長眼中,“幼小銜接”這個詞就代表著知識的承接和過渡。有些父母為孩子買來小學一年級各門學科的教材,在家教孩子學習語文、數學課程,並給孩子布置作業,要求孩子按時完成。過分重視片麵知識的灌輸和局部技能的訓練,忽視學習興趣、學習能力、學習習慣的銜接和生活經驗的積累。而孩子的成長是受生理心理成熟機製製約的,人為任意提前訓練,會給孩子帶來生理和心理上的負擔,以致影響孩子對學習的興趣,從而產生逆反心理。提前使用小學的教材,非但不能提高兒童入學的適應能力,而且還造成了種種弊端:兒童剛入學時,確實感到輕鬆,自以為老師教的知識自己都學過了,已經會了,就不認真聽課,從而養成不專心的不良習慣。

  幼小銜接=多上培訓班

  “幼小銜接班,上還是不上?”這個問題長期困擾著很多孩子家長。究竟要不要上“幼小銜接班”,還真沒有標準答案,關鍵取決於家長對孩子的期望、家長平時的用心以及孩子本身的特點等很多方麵的因素。但有一點是非常清楚的,那就是絕不能把幼小銜接狹義地理解成就得多上幾個“幼小銜接班”。


  家長們一定要做好幼小銜接工作,這樣可以是小孩正常的學習。以上就是關於幼小銜接的內容,通過上文的介紹,相信大家對幼小銜接是什麼意思都有了大致的了解。除此之外,文中還介紹了幼小銜接的認識誤區,這些僅供大家參考。希望能夠給你帶來幫助,更多信息盡在三八女性網!


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